home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Resource Library: Multimedia / Resource Library: Multimedia.iso / hypertxt / msdos / montana0 / jnq.006 < prev    next >
Text File  |  1993-03-11  |  5KB  |  97 lines
  1. EHR REPORTS / This item is <abridged>.
  2.  
  3. Title  : NSF 92-94 - Decade of Achievement - Educational Leadership in
  4.          Mathematics, Science and Engineering
  5. Type   : Report
  6. NSF Org: EHR
  7. Date   : August 11, 1992
  8. File   : nsf9294
  9.  
  10. Decade of Achievement
  11.  
  12. Educational Leadership in Mathematics, Science and Engineering
  13.  
  14. National Science Foundation
  15. Directorate for Education and Human Resources
  16.  
  17. National Science Foundation Act of 1950
  18.  
  19. The National Science Foundation was established by Congress in 1950 "to
  20. initiate and support basic scientific research and programs to strengthen
  21. scientific research potential and science education programs at all levels in
  22. the mathematical, physical, medical, biological, social, and other sciences
  23. and to initiate and support research fundamental to the engineering process
  24. and programs to strengthen engineering research potential and engineering
  25. education programs at all levels. . . ."
  26.  
  27.  
  28. Contents
  29.  
  30. First in the World in Mathematics and Science                   3
  31. Introduction:  The Foundation's Commitment to Education         4
  32. Teachers and Faculty                                            6
  33. Classroom and Laboratory Tools                                 10
  34. Applying Technology to Education                               12
  35. Learning How People Learn                                      14
  36. Through the Year 2000                                          16
  37. The Next Decade of Achievement                                 17
  38. Leadership and Systemic Reform                                 18
  39. Beyond the Classroom                                           20
  40. Increasing Diversity                                           22
  41. Encouraging Excellence                                         24
  42. Monitoring Trends                                              26
  43. Coordinating a Federal Strategy                                28
  44. For Further Information                                        30
  45. Credits                                                        32
  46.  
  47. The activities described in this report are a representative, but incomplete,
  48. selection of educational projects supported by the National Science
  49. Foundation, 1981«1991.
  50.  The National Science Foundation
  51. Washington, DC
  52.  
  53. First in the World in Mathematics and Science
  54.  
  55. The national education goals adopted by President Bush and the nation's
  56. governors present us with an extraordinary challenge:  "By the year 2000, U.S.
  57. students will be first in the world in science and mathematics achievement."
  58.  
  59. The effort to make the United States number one in math and science
  60. achievement must reflect the diversity of our country and our democratic
  61. approach to education.  Everyone, not just a select few, must reap the
  62. benefits of our efforts to provide a world-class education to our students.
  63.  
  64. There are many reasons for seeking to provide a world-class education.  One
  65. reason is that education is important for its own sake.  But education for its
  66. own sake is not as compelling an argument for government support as is the
  67. fact that a world-class education system is essential if we are to improve our
  68. standard of living and the quality of life on our planet.
  69.  
  70. Being number one means that school children, their parents, college students,
  71. and the public at large appreciate that learning is often hard work and that
  72. it requires effort and commitment and persistence.
  73.  
  74. Being number one means that we understand how to individualize instruction to
  75. accommodate different skill levels and the needs of a diverse population.
  76.  
  77. Having a world-class education system means that we view the educational
  78. process not as something isolated from the rest of life, but rather as a
  79. central part of life.
  80.  
  81. We will know we are number one when it is widely accepted that our society
  82. will never be better than our schools and when other countries look to us for
  83. techniques to improve their own education systems.  We will know we are number
  84. one, not when the debate over how best to educate Americans subsides, but when
  85. it becomes a concern of every citizen«those with children in school and those
  86. without.  Finally, we will know we have succeeded when people recognize that
  87. their formal years in school are just the beginning of an educational process
  88. that must last a lifetime.
  89.  
  90. The National Science Foundation's education and human resources programs are
  91. committed to the achievement of these fundamental education goals.
  92.  
  93. Walter E. Massey
  94. Director
  95.  
  96. ... <abridged>
  97.